“Metamorfosi energetiche” ha come obiettivo esplorare, attraverso le attività laboratoriali e la realizzazione di un prodotto editoriale, le energie rinnovabili e comprenderne l’importanza nella lotta alla crisi climatica in atto. Con l’aiuto di “Metamorfosi”, l’enciclopedia della mitologia classica scritta dal poeta dell’antica Roma Ovidio, più di 700 alunnə verranno accompagnatə in una rilettura in chiave positiva del miti della Grecia e della Roma antiche, utilizzando un approccio creativo e giocoso, raccontando sei energie generate dalla Terra: eolica, geotermica, idroelettrica, solare, da biomasse e mareomotrice.
Un progetto di narrazione partecipata che si svolge in 6 città d’Italia, ognuna con un focus su un’energia: Gela e il calore del Sole, Mantova e l’energia da biomassa, Mestre e il tepore della natura, Ravenna e la forza del vento, Roma e il vigore dell’acqua, Taranto e l’impetuosità del mare.
Toccando sia il punto di vista tecnico-scientifico sia l’aspetto più creativo, i bambinə saranno coinvoltə in prima persona nella realizzazione di racconti e illustrazioni sul tema delle energie rinnovabili, con il supporto essenziale sia degli insegnantə, sia di un team di progetto d’eccellenza: Andrea Vico, giornalista, scrittore e docente universitario; Annalisa Strada, scrittrice e insegnante; Andrea Princivalli, illustratore e character designer.
Adottando la metodologia STEAM, si punta ancora una volta sull’importanza di trasmettere ai ragazzə in età scolare le competenze migliori per comprendere di ciò che ci circonda.
Il percorso didattico si dividerà in tre fasi: la formazione docenti, dove le e gli insegnantə entrano nel vivo del progetto e, insieme al materiale predisposto dal team di progettazione, ricevono sugge da vicino il progetto e ricevono il materiale didattico predisposto; il LAB 01 – Scopriamo l’energia, dove viene introdotto il tema delle energie rinnovabili volto a fornire agli studentə gli strumenti per approfondire le sei energie scelte per il progetto; il LAB 02 – scrittura e storytelling e LAB 03 – illustrazione, che aiuteranno gli studentə ad elaborare ciò che hanno appreso e creare dei contenuti inerenti alle energie esplorate.
Al termine del progetto, con la supervisione scientifica di Eni, main sponsor del progetto, verrà realizzato un prodotto editoriale per “La collanina”, in cui verranno intrecciate le storie emerse dai laboratori nelle scuole e che verrà pubblicato e distribuito a insegnanti e studentə.
Proud of You è un progetto di didattica innovativa volto a potenziare, in italiano e matematica, gli studenti della scuola primaria di primo grado, per prevenire il rischio di dispersione scolastica ed incoraggiare l’apprendimento interattivo e la crescita formativa.
Finanziato da Agenzia per la Coesione Territoriale e i Decreti Ministeriali 65/2023 e 66/2023, il progetto viene realizzato con gli Istituti Comprensivi Radice Sanzio Ammaturo, 83° Porchiano Bordiga e Russo Montale di Napoli; per Torino gli istituti comprensivi: Cena, Gabelli e e Bobbio-Novaro; a Bari l’istituto comprensivo Perone-Levi.
“Metamorfosi energetiche” ha come obiettivo esplorare, attraverso le attività laboratoriali e la realizzazione di un prodotto editoriale, le energie rinnovabili e comprenderne l’importanza nella lotta alla crisi climatica in atto. Con l’aiuto di “Metamorfosi”, l’enciclopedia della mitologia classica scritta dal poeta dell’antica Roma Ovidio, più di 700 alunnə verranno accompagnatə in una rilettura in chiave positiva del miti della Grecia e della Roma antiche, utilizzando un approccio creativo e giocoso, raccontando sei energie generate dalla Terra: eolica, geotermica, idroelettrica, solare, da biomasse e mareomotrice.
Un progetto di narrazione partecipata che si svolge in 6 città d’Italia, ognuna con un focus su un’energia: Gela e il calore del Sole, Mantova e l’energia da biomassa, Mestre e il tepore della natura, Ravenna e la forza del vento, Roma e il vigore dell’acqua, Taranto e l’impetuosità del mare.
Proud of You è un progetto dallo spiccato carattere scientifico e per la ricaduta positiva che ha dimostrato di avere in termini di impatto sugli studenti.
L’ideazione delle attività viene affidata a progettiste che collaborano con la Scuola Holden di Torino per la sezione di italiano, a docenti e ricercatori dell’Università Federico II, Università degli Studi di Torino e Università degli studi di Bari per la parte di didattica della matematica.
La cura e l’attenzione rivolta ai bisogni educativi speciali (BES) e la proposta di una versione digitale delle attività, diventano le chiavi di volta nell’individuazione di un percorso personalizzato ed inclusivo che punta ad accogliere le esigenze di tutti senza lasciare indietro nessuno.
Dall’autunno alla primavera, gli studenti “imparano giocando” attraverso un librogame a bivi che li conduce in un viaggio nel tempo di cui sono i protagonisti. Accanto alle attività didattiche vengono proposti dei percorsi di formazione e orientamento rivolti ai genitori, pensati per coinvolgere le famiglie nel percorso formativo dei figli.
