Next-Land

La scuola non può affrontare da sola la sfida di accrescere le competenze degli studenti, portandoli a proseguire gli studi oltre l’assolvimento dell’obbligo e – allo stesso tempo – facendoli appassionare allo studio di materie tecnico-scientifiche spesso ritenute poco avvincenti.

Next-Land ha provato a trovare una soluzione a un problema radicato soprattutto nei quartieri marginali e difficili delle grandi città, ma che riguarda tutti.

L’esperienza è partita nei quartieri torinesi di Aurora, Barriera di Milano e Lucento – in cui si trova la percentuale più bassa di laureati della città e la più alta di giovani di età compresa tra i 9 e i 15 anni – e ha dato l’avvio a un circolo virtuoso di sostegni tra ricerca, cultura e impresa che accompagnerà i ragazzi nel loro percorso di crescita fino alla scelta della scuola superiore.

Il mondo del lavoro ha bisogno di competenze tecnico-scientifiche unite a pensiero
critico e capacità da problem solver, tutte abilità che si possono ottenere superando la vecchia visione dell’insegnamento e applicando la filosofia STEAM di apprendimento, che altro non è che l’umanesimo di Leonardo riportato ai giorni nostri e applicato alla didattica delle scuole secondarie di primo grado.

Questo è il “metodo Next-Land”: laboratori co-progettati tra docenti, ricercatori, imprenditori e musei dall’anima fortemente sperimentale, che porteranno i ragazzi a vivere le esperienze dei professionisti e degli studenti che normalmente operano nei luoghi in cui si svolge l’attività, con il supporto di contenuti e approfondimenti digitali.

Quest’ultima è una caratteristica molto importante perché permetterà a tutte le scuole italiane di fare proprio il “metodo Next-Land” applicandolo, in modo personalizzato, alla propria didattica.

La situazione femminile si dimostra ancora più complessa perché prescinde dalla situazione socio-economica.

Il gender gap comincia nella pre-adolescenza e si rafforza con la mancanza di modelli di donne in grado di indicare altre strade possibile per futuro. Quasi il 40% delle ragazze alla scuola media ottiene un voto d’esame superiore o uguale a 9, e l’80% delle diplomate ha intenzione di iscriversi all’università.

Tuttavia, nonostante i risultati, le lauree tecnico-scientifiche sono ritenute ancora una prerogativa maschile: per ogni 10 scienziati/ingegneri solo 3 sono donne.

Next-Land prova ad invertire questo trend attraverso un’azione di sistema con università, mondo del lavoro e famiglie, in particolare con le mamme, che saranno coinvolte in un percorso formativo parallelo.